Liens vers des sites:
Médiation Culturelle Suisse, L'association MCS relie les réseaux nationaux et internationaux, et s'engage activement dans la politique culturelle et éducative 
Culture Ecole Vaud, L'Agenda Culture-École informe les enseignant·e·s des activités culturelles ponctuelles et permanentes pour les écoles.
Ecole Culture Genève, La page d'accueil d'Ecole&Culture propose aux enseignants et acteurs culturels des activités culturelles, des infos pratiques et des documents utiles.
Etincelle de Culture, le canton du Valais encourage la culture à l'école
Mediamus, mediamus représente les intérêts de ses membres par la conception de documents de référence et par des prises de position concernant le métier. L'association soutient également la création de standards de qualité.
La Marmite, Mouvement artistique, culturel et citoyen, une université populaire, nomade de la culture
CREAT, Laboratoire Création Recherche Enseignement Arts et Technologie, Haute Ecole Pédagogique Vaud
FO-AC, Un fond d'oeuvres d'art pour les écoles, UER Art&Technologie, HEPVaud
Microsillons, un duo d'artistes -enseignants, responsable du master TRANS à la HEAD
Bibliographie:

champ conceptuel

-BOURDIEU PIERRE(2001). Penser l’art à l’école. Ecole supérieur des beaux-arts de Nîmes/ Arles : Actes Sud

-CHAUMIER S., MAIRESSE F., (2013) La médiation culturelle, Paris, Armand Colin

-CITTON YVES, (...), Pour une écologie de l'attention,

-DEWEY, J. (1987), Art as experience. Carbondale: Southern Illinois University Press

-MICROSSILLONS, (2019), Motifs incertains, Enseigner et apprendre les pratiques artistiques socialement engagées, Master Trans, Edition microsillons,Genève

-NASSIM ABOUDRAR B,. MAIRESSE F.,(2016) La médiation culturelle, Que sais-je ?, Puf

-KERLAN ALAIN, (2004). L’art pour éduquer? La tentation esthétique : contribution philosophique à l’étude d’un paradigme. Laval : éd. Presses de l’Université de Laval

-LAMIZET B.,(1999) La médiation culturelle, Paris, L’Harmattan,

-PARK A., REICHENBACH R., SCHMIDT F.,(2015) “Médiation culturelle dans et pour les écoles: Critères de qualité et recommandations.”, Universität Zürich.

-RANCIERE JEAN, (1987),Le Maître ignorant. Cinq Leçons sur l’émancipation intellectuelle, Paris, Fayard.

-RANCIERE JEAN,(2008 ), Le spectateur émancipé, Paris, La Fabrique

-RANCIERE JEAN, (2000), Le Partage du sensible, Paris, La Fabrique.

- SCHAEFFER Jean-Marie, (2015), L’expérience esthétique, Paris, coll. NRF essais, Gallimard

- SERAIN F., VAYSSE F., CHAZOTTES P., CAILLET E.,(2016), La médiation culturelle : cinquième roue du carrosse ?, Paris : L’Harmattan

-SHUSTERMAN R., (1999), La fin de l’expérience esthétique, Pau : PUP

 

Champ didactique AVI

-GOSSELIN, P. ET LE COGUIEC, (Dir.). (2006). La recherche création. Pour une compréhension de la pratique artistique. Québec : Presse universitaire du Québec.

-LAGOUTTE DANIEL (2002). Enseigner les arts visuels, pédagogie, pratique. Ed. Hachette éducation, 288 p

-PETRAULTF., (2010) Les arts visuels au quotidien, rencontre sensible avec l’œuvre, collection au quotidien, scérén, CNDP-CRDP de Bourgogne

-ZAKHARTCHOUK J.-M., (2006),Transmettre vraiment une culture à tous les élèves, réflexion et exemples de pratiques, scérén, CRDP académie d’amiens

-KERLAN A., (2005), des artistes à la maternelle, scérén, CRDP académie de Lyon

-FOURQUET J.-P., (2004), L’art vivant au collège, rencontres avec des œuvres et des artistes contemporains, CRDP de Champagne-Ardenne

-SIRVEN H.(2010), La culture distribuée, oeuvre d’art et consommation culturelle, documents, actes et rapports pour l’éducation, SCEREN, CNDP-CRDP

-LABARRE J., (1990), De l’école au musée, Nantes : CNDP

- DEHOUCK D., (2015), enjeux et pratiques des arts plastiques, art,enseignement &médiation, Bruxelles : Dirk Dehouck

- REYT, C.,( 1988), Le musée de classe, une ouverture sur l’imaginaire, Paris : Armand Colin

 

Expériences scolaires avec les institutions 

-VILLAIN, J.-P., (2000) Mots à musées, collectif arts plastiques, CRDP de l’académie de Versailles, CDDP du val-d’Oise

-IDEMA, J.( 2015), comment visiter un musée et aimer ça, Eyrolles

-COHEN C., (2001), quand l’enfant devient visiteur : une nouvelle approche du partenariat Ecole/Musée, L’Harmattan

- DURR,F., VUILLAUME D., (2007), Etonner, comprendre, imaginer, …les jeunes au musée, Baden. Verlag für Kultur und Geschischte

-OCTOBRE S. ( référence de Clara)

-MEUNIER ( 2008) , Bodea

 

Expériences scolaires avec les artistes

-SCHMITZ-GRUCKER VANESSA (2013). Artistes à l'œuvre. L'art contemporain en pratique. Eyrolles,Paris.

-KERLAN, A. (Ed.). (2005). Des artistes à la maternelle. Lyon : Canopé-CRDP de Lyon.

-ROY, A., FILADELLI, E. & MATTEUCI, C. (2001) Travailler avec des artistes plasticiensCRDP de l’académie Créteil, Collection : Repères pour agir Premier Degré Dispositifs.

-GERMAIN-THOMAS P., (2017), Les artistes à l’école : fin d’une illusion ou utopie en devenir ?, Paris :  Editions de la Maison des sciences de l’Homme

Expériences scolaires avec les oeuvres

-LAGOUTTE D., (1993), la valise musée, recueil d’exercices, hachette éducation

-LAGOUTTE D., (1993), la valise musée, guide d’accompagnement, hachette éducation

-STRAUB P., (2009), histoires d’arts, répertoire d’œuvres, Accès éditions

-STRAUB P., (2009), histoires d’arts en pratiques, Accès éditions

- KOUVANDJIEVA E. (2015), Patrimoine Haut en couleur, dossier pédagogique n°58, canton de Vaud

- STRAUB, P. (2012), Hors d’œuvre d’arts (3 à 8 ans), Acces edition 

- LACLOTTE S. (2011), pratiques artistiques et histoire des arts, cycle 3, Nathan

- BARBE –GALL F., (2006), Comment regarder un tableau, Hachette 

- ALBANESE A., GAILLARD N., TROILLET P.-A.,( 2003) Regards croisés,  introduction à la lecture d’œuvres, Lausanne :  LEP

- GOETSCHI DANESI N., STEIREIF T., ( 2017), Catalogue raisonnédu FA-OC, l’Art à l’oeuvre, Lausanne : UERArt et Technologie

RESSOURCES